dr Sam Parnia "Granica życia. Co współczesna nauka mówi nam o świadomości, życiu i śmierci"

Tytuł: Granica życia. Co współczesna nauka mówi nam o świadomości, życiu i śmierci

Autor: dr Sam Parnia

Wydawnictwo: Znak

Śmierć – nieodłączna towarzyszka człowieka – od zawsze stanowiła granicę, której nikt nie był w stanie przekroczyć bezpowrotnie. Wydaje się pewna i nieunikniona, wpisana w porządek świata, tak jak narodziny czy przemijanie pór roku. A jednak od wieków nurtuje nas pytanie: czy rzeczywiście musi być ona końcem absolutnym? Czy możliwe jest, by życie można było nie tylko przedłużyć, ale nawet – wbrew tradycyjnemu rozumieniu – przywrócić po tym, co uznajemy za kres? Tę intrygującą, a zarazem fundamentalną kwestię podejmuje dr Sam Parnia w opublikowanej nakładem wydawnictwa Znak książce „Granice życia”, łącząc naukową rzetelność i obiektywność z pasją odkrywcy, który śmiało pyta o to, co dotąd pozostawało w sferze religii i filozofii.

Barbara Oakley, Beth Rogowsky, Terrencea J.Sejnowski „Naucz się nauczania. Praktyczne wykorzystanie osiągnięć neurobiologii”

Tytuł: Naucz się nauczania. Praktyczne wykorzystanie osiągnięć neurobiologii

Autorzy: Barbara Oakley, Beth Rogowsky, Terrencea J.Sejnowski

Wydawnictwo: Sensus

Póty się człowiek uczyć ma, póki nie umie. Kto zdobytą wiedzę pielęgnuje, a nową bez ustanku zdobywa, ten może być nauczycielem innych. Początkiem każdej nauki jest osobiste doświadczenie. Takich przysłów, powiedzeń dotyczących nauki funkcjonuje w naszej kulturze wiele, a każdy z nich zawiera ziarno prawdy. Tyle tylko, że mimo ten cennej wiedzy, mimo dostępności rozmaitych wyników badań, narzędzi, wciąż – w dużej mierze – nauka odbywa się w sposób tradycyjny, czyli … zupełnie nieefektywny. Wśród uczniów wciąż króluje technika 3xZ, czyli zakuć, zdać, zapomnieć. Nie sprzyja to ani rozwojowi, ani w dłuższym okresie czasu, ocenom. Dlatego taka ważna jest wiedza na temat rozwoju mózgu, na temat osiągnięć neurobiologii, by nauczyciele osiągnęli poprawę umiejętności związanych z uczeniem się uczniów.

Paweł Piotr Nowak "Biologika sukcesji pokoleniowej. Sezon I. Świadomość"

Tytuł: Biologika sukcesji pokoleniowej. Sezon I. Świadomość

Autor: Paweł Piotr Nowak

Wydawnictwo: OnePress

Do niedawna jeszcze w Polsce mieliśmy schemat rodziny wielopokoleniowej. Co prawda wynikał on głównie z sytuacji ekonomicznej – młodych nie było stać na mieszkania, ale był on też bardzo praktyczny szczególnie, jeśli chodzi o wychowanie dzieci. Żyjące w jednym domu trzy, niekiedy cztery pokolenia wzajemnie na siebie wpływały, czerpiąc obopólne korzyści. Starsi służyli swoim doświadczeniem, mądrością dzięki niemu nabytą, dbali o tradycję, charakteryzowali się większą rozwagą, młodsi zaś pomagali w czynnościach dnia codziennego. Ostatnie dekady przyniosły jednak odmianę i coraz większy dystans międzypokoleniowy. Pomijając fakt, że oddalenie się od rodziców dla wielu ludzi może być wyzwalające, to tak naprawdę – ostatecznie, niezbyt służy obu stronom.

Philip Bunting "Twój genialny mózg"

Tytuł: Twój genialny mózg

Autor: Philip Bunting

Wydawnictwo: Znak

Pierwsze wzmianki o mózgu pochodzą z papirusu Edwina Smitha, spisanego około 3 tys. lat przed naszą erą. Wspomniano w nim, że narząd pozwala chodzić tak, jak to przedstawiano w sztuce starożytnego Egiptu. Wieki później Hipokrates wnioskował o uznanie narządu za źródło wszystkich radości i przerażenia, które odczuwamy. Jeszcze w połowie XIX w. naukowcy byli przekonani, że mózg jest jednolitą masą. Nie wiedzieli, jakie komórki wchodzą w jego skład, ponieważ nie potrafili ich zobaczyć pod mikroskopem. Dziś zbadaliśmy już mózg na tysiące sposobów, lecz – mimo iż stan naszej wiedzy znacząco się poprawił – to tak naprawdę mózg wciąż pozostaje dla nas zagadką. Bo choć wiemy, jak mózg jest zbudowany, jesteśmy świadomi, że od kondycji mózgu zależy nasza produktywność, sprawność procesów myślowych, a także pamięć czy koordynacja ruchowa, to tak naprawdę wciąż odkrywane są nowe rodzaje neuronów, wciąż też niektóre zachowania, czy też dysfunkcje, są niewyjaśnione i zaskakujące.

Ben Ambridge "Czy jesteśmy mądrzejsi od szympansów?"

Tytuł: Czy jesteśmy mądrzejsi od szympansów?

Autor: Ben Ambridge 

Wydawnictwo: PWN 

Gromadę ssaków naczelnych wprowadził do systematyki Karol Linneusz. Co ciekawe, zaliczył do nich wówczas ludzi, małpy, małpiatki oraz nietoperze. Późniejszy, tradycyjny podział naczelnych uwzględniał jedynie dwie grupy – małpiatki i małpy właściwe. Ssaki naczelne wyraźnie wyróżniają się na tle innych ssaków. Należący do nich człowiek jest tego skrajnym przykładem. Czy jednak tak bardzo różnimy się od innych ssaków, czy nawet szerzej – zwierząt? Czy jesteśmy najbardziej inteligentnymi przedstawicielami ssaków? Czy to możliwe, że w teście na zapamiętanie trasy, pokona nas nawet … ryba? Kto ma większe zdolności paranormalne – my czy papuga? 

James Rollins "Diabelska korona"

Tytuł: Diabelska korona 

Autor: James Rollins 

Wydawnictwo: ALBATROS 

To co pradawne, świat zaklęty w kamieniu, od dawna fascynuje zarówno naukowców, jak i poszukiwaczy skarbów. Również nas wszystkich nurtuje pytanie, dlaczego dinozaury tak naprawdę wyginęły, i czy możliwa jest odbudowa ich populacji, jak wyglądało życie na naszej planecie miliony lat temu i czy możliwe – by przy odbudowie ówczesnego ekosystemu – znalazło się w nim też miejsce dla człowieka. 

Zasław Adamaszek "Anatomia człowieka"

Tytuł: Anatomia człowieka

Autor: Zasław Adamaszek

Wydawnictwo: PWN

Czy wiesz, jak dokładnie zbudowane jest serce człowieka? jak działają pompy mięśniowo-zastawkowe? Ile wynosi całkowita powierzchnia kory mózgowej i ile elementarnych neuronów zawiera 1,5 kg mózg człowieka? Wbrew pozorom, odpowiedź na te pytania ciekawi nie tylko neurobiologów, biologów, psychiatrów czy lekarzy, ale i … młodzież, zainteresowaną tym, co kryje się w człowieku. 

Takim kompendium wiedzy na temat człowieka, jego ciała i funkcjonowania ludzkiego organizmu, jest książka „Laboratorium w szufladzie. Anatomia człowieka”. Opublikowany nakładem Wydawnictwa PWN zbiór doświadczeń, pozwalających doświadczyć w praktyce tego, o czym zwykle tylko na lekcji biologii się uczymy, to nieoceniona pomoc naukowa dla nauczycieli tego przedmiotu, a także i dla samych uczniów, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę. Książka, autorstwa Zasława Adamaszka, to jednak nie tylko pozycja dla młodych czytelników, ale dla wszystkich, którzy są w jakiś sposób z tematem związani lub po prostu zainteresowani tym, jak wygląda wnętrze człowieka i na czym polega fenomen funkcjonowania wszystkich narządów.